春,是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。我们在春意盎然的3月份，举行了本学期的第三次教研活动。此次活动的主要内容是指向核心素养考查的中考命题研究。通过命题研究，找准复习方向，以期提高教学质量，深化对历史与社会学习的认识。

 夏陈伟老师首先从新课标视阈下的中考命题改革入手，着眼于义务教育历史课标样题，分析中考改革方向。试题折射出历史学习要求的两大变化，降低记忆要求、达到识别层次，此外学生要形成由史实支撑、具有逻辑推理、多角度表述的历史观点。这启示老师们在复习过程中关注统摄性、高关联性、高迁移性的上位概念，注意研读单元标题与单元导语、把握知识结构、实现单元结构化，提高学生对历史的整体性理解。

 讲座的第二部分为指向地理素养考查的命题实践。以地理教学框架为课堂架构，通过王之涣的凉州词引入河西走廊。从河西走廊的地理位置、自然条件入手，培养学生读图、析图、描述分析的能力。随着经济发展，玉米制种成为河西走廊产业的转变点，实现传统农业向高科技农业转变。启示教师在地理教学时不仅要关注区域位置与分布，还要关注区域变化与区域的可持续发展；不仅发展学生的地理基础知识，更要培养学生区域认知、人地协调观等核心素养。

 坚持核心素养为导向、紧跟教学改革方向，真正做到教以共进，研以致远。通过教研，使教学有方向、有目标、有追求，从而全面提升教学质量，实现社会教学的突破。

(撰稿：林喆茹 审核：杨伟丹 编辑：胡梦之）