春雨绵绵，大雾弥漫，却挡不住教研的情致。3月22日下午，瑞祥实验学校（小学部）语文组齐聚一堂，开展单元统整教研活动，致力于落实语文要素，提高课堂实效，提升学生的语文核心素养。

课例展示

 王士恒老师执教单元统整教学精读示范课《猫》。王老师以“你有喜欢的动物吗？为什么喜欢它？”这问题导入，从而唤醒学生对动物的感知，为体悟情感做铺垫。而后联读《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文，在读中厘清动物的特点。初步感知课文内容后，学生先抓住关键词语研读大猫古怪的地方，进而从藏着爱意的语气词等方面畅谈大猫可爱的细节，探究老舍先生表达情感的秘诀，最后仿照课文第二自然段的表达特点，描写喜爱的动物朋友。整堂课王老师理读探仿，教学环节螺旋上升，最终落实语文要素。

观点说课

 课后，林海霞老师围绕教材解读、教学目标和教学建议三方面作《读写互促  单元统整  落实语文要素》观点报告。林老师依托单元文本，提出设置单元大任务和设计统整性教学内容，落实一课一得的教学建议，把内容当成用件，从而使学生习得方法，达到工具性和文学性的统一。

小组议课

 最后，各备课组激烈地评课、议课。各组从课堂氛围融洽、课堂设置关注读写结合，尊重学生个性化阅读等方面给予充分肯定。同时针对如何有效设置、落实单元大情境及大任务，学习活动安排与学生对接等方面提出宝贵、有效的改进建议，使得有效开展统整教学，让语文要素落地生根。

 本学期语文教研组的主题为单元统整教学，旨在通过研究整个单元，设置单元大情境及大任务的活动，打破单篇教学的壁垒，拓宽学生视域，增强学生的语文核心素养。

撰稿：林丽珍

审核：黄琳琳

编辑：胡梦之