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教学科研
聚焦三学三测课堂 推进课堂教学变革

2019年3月28日下午,春意正浓时,瑞祥实验学校喜迎八方来客,共话数学课堂教学变革。本次活动由瑞安市教师发展中心主办,瑞祥实验学校承办,来自瑞安市16所课堂变革项目学校及兄弟学校等100多名数学教师参加了此次活动。活动内容分为三个部分:一是课例展示与解读;二是项目交流与经验分享;三是专家讲座与引领。

课例展示与解读

活动在池仁松副校长的主持下拉开帷幕。下午第一节瑞祥实验学校谢丹老师展示的《三角形的认识》,谢老师基于前测的学情数据展开三大板块的探究:在辨析中认识三角形,在操作中体验稳定性,在画高辨高中发展空间观念,并且每一个环节都进行跟进式的检测来监测教学目标达成效果。整节课,谢老师充分体现了环节设计板块化、问题设计开发性、活动设计实效性、练习设计层次性,展现了因需而学、以学定教的生本课堂之魅力。 

  

 

第二节,瑞祥实验学校谢伟老师展示《面积的认识》。谢老师通过活动化的设计,将面积这一测量的本质淋漓尽致的阐述出来,通过演绎面积是一块区域,面积需用单位面积去测量,面积最终就是一个数,一个可变化的数。通过铺设想象来发展空间观念,这样多角度,全方位的诠释,让学生们在课堂上笑声不断,质疑不断,思考不断,感染着在场的每位老师。

随后,瑞祥实验学校赵小琴老师结合《三角形的认识》课例与大家交流了《学测结合:让教、学、评走向一致》。赵老师从教材的横纵向比较、设计理念解读、课堂关键环节设计等方面,直击核心问题,深刻分析,凸显教、学、评的一致与统一。

紧接着,瑞祥实验学校的李士女老师结合《面积的认识》课例与和各位老师探讨了《基于教材和学情,凸显概念教学本质》。李老师通过对各版本教材和学生的细致解读,把面积教学的测量本质娓娓道来。     

项目交流与经验分享

瑞祥实验学校傅爱兰老师就《基于“智慧课堂”的小学数学课堂教学探究》从项目困惑、项目实践、项目成效、反思展望等方面分享实践经验与思考。在座的老师无不惊叹:智慧课堂不管是在课前、课中、还是在课后的无限妙用,还可让数学课堂从教材走向课程,从单一到多元,互动教学、教学相长。正如傅老师所说:“变革是寻教育梦,研究是寻教学招”,智慧课堂的变革研究充满活力。  

 

随后,瑞祥实验学校姜微微老师给大家带来了《教研组:让教师专业更好发展》。姜老师从组员亮点、理念亮点、工作亮点等三个方面进行诠释,诉说着教研组的缘分邂逅与知性相遇,真是暖人心脾,透彻心扉。

 

专家讲座与引领

瑞安市教师发展中心吕志明老师给与会教师作了一场有深度的《指向核心素养的数学“三学”课堂教学模式实践研究》专题讲座。吕老师从指向“三学”的核心素养、“三学”的教学结构、“三学”的课堂教学策略等三方面进行阐述,吕老师强调对“三学”的解读,对“三学”模式的探索,推动数学课堂变革,从而撬动学生学习方式的转变。最后,吕老师对本次的活动作评价和引领,并提出三个关注、三个凸显,三个思考,并部署了下阶段的工作和任务。我们为吕老师兢兢业业的工作作风所感动。

 

等闲识得东风面,万紫千红总是春。此次活动已落下帷幕,与会老师的学习热情并未散去。我们期待下一次的小学数学课堂变革的相遇、碰撞与交流,愿瑞安市小学数学蒸蒸日上,大放光芒 ……   

              

    (撰稿人:李士女    审核人:池仁松)

 


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