12月11日下午，瑞安市瑞祥实验学校英语组开展2019学年的第三次英语教研活动，本次活动的主题是探索阅读课的有效开展，提升学生的核心素养。

这节课是来自于祝秀媚老师的7AU2She often goes to the concerts.祝老师基于对英语核心素养的理解，她觉得英语教学课堂应该关注学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质。落实在教学实践中需要培养学习者对于文本的鉴赏力和表达力，并非简单的信息提取与表达。因此她从看录像引入，营造了话题的气氛，问了“What would you like to choose for your birthday?”这一问题，复习了U1的有关礼物的知识点，整节课环节完整，有读前、读中、读后等环节的设计，对于文本材料层层剥析，对于知识点逐步落实，整节课下来，师生配合默契，学生发言踊跃，阅读中设计的情境非常真实，贴合学生的实际，让学生有话可说。教师设计的问题也有深度，能挖掘学生的自主思考问题的能力，培养学生的合作探究能力。

   紧接着胡海清开展了《初中整班推进英语课外阅读的策略》的讲座，胡老师言语幽默，按照整体规划好了初中三个学年，按学期分阶段推进，分别是第一阶段，要教授音标，给予学生课外阅读的拐杖；第二阶段，拓展词汇，铺垫学生阅读的基石；第三阶段，深度阅读，带领学生享受阅读的乐趣。胡老师还强调阅读语篇的选择，与老师的阅读面、思维方式和思维品质有着很大的关系，还需谣加强老师的个人素养。

本次活动，让我们在场的老师更好地了解自己的不足，思索如何有效开展阅读课，真正提升学生的核心素养。

（撰稿：王艳  审核：杨伟丹）