教学科研
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探索阅读课的有效开展,提升学生的核心素养
录入时间: 2019-12-13作者: 中学教务处

12月11日下午,瑞安市瑞祥实验学校英语组开展2019学年的第三次英语教研活动,本次活动的主题是探索阅读课的有效开展,提升学生的核心素养。

这节课是来自于祝秀媚老师的7AU2She often goes to the concerts.祝老师基于对英语核心素养的理解,她觉得英语教学课堂应该关注学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质。落实在教学实践中需要培养学习者对于文本的鉴赏力和表达力,并非简单的信息提取与表达。因此她从看录像引入,营造了话题的气氛,问了“What would you like to choose for your birthday?”这一问题,复习了U1的有关礼物的知识点,整节课环节完整,有读前、读中、读后等环节的设计,对于文本材料层层剥析,对于知识点逐步落实,整节课下来,师生配合默契,学生发言踊跃,阅读中设计的情境非常真实,贴合学生的实际,让学生有话可说。教师设计的问题也有深度,能挖掘学生的自主思考问题的能力,培养学生的合作探究能力。

   紧接着胡海清开展了《初中整班推进英语课外阅读的策略》的讲座,胡老师言语幽默,按照整体规划好了初中三个学年,按学期分阶段推进,分别是第一阶段,要教授音标,给予学生课外阅读的拐杖;第二阶段,拓展词汇,铺垫学生阅读的基石;第三阶段,深度阅读,带领学生享受阅读的乐趣。胡老师还强调阅读语篇的选择,与老师的阅读面、思维方式和思维品质有着很大的关系,还需谣加强老师的个人素养。

 

本次活动,让我们在场的老师更好地了解自己的不足,思索如何有效开展阅读课,真正提升学生的核心素养。

(撰稿:王艳  审核:杨伟丹)


 
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